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Practicing phonomimetic (conducting-like) gestures facilitates vocal performance of typically developing children and children with autism: an experimental study
Keynote
Emelyne Bingham

Musiktherapie versus Spieltherapie im Einzelsetting mit Kindern im Autismusspektrum: Binationale randomisierte Studie zu Kommunikation, Teilhabe und Hirnkonnektivität
Vortrag
Christian Gold

Entwicklungsdynamische Beobachtung als didaktische Hilfe
Vortrag
Helga Neira Zugasty

Findungsprozess eines inklusiv musizierenden Ensembles
Vortrag
Helga Neira Zugasty

Inklusion als gesellschaftlich relevantes Thema in musikpädagogischen Lehrplänen an der mdw: Notwendigkeit und erfüllender Studieninhalt
Vortrag
Beate Hennenberg

Methodisch-didaktische Aspekte
Vortrag
Christoph Falschlunger

Veehharfe als Instrument für inklusives Musizieren
Carla Doben

Improvisation als substanzieller Teil der inklusiven musikalischen Arbeit
Federico Durando

Differenzierung im gemeinsamen Musizieren
Kathrin Fabian

Verschiedene Notationssysteme
Verena Grundner

Arbeit als Studienassistentin und Gruppenleiterin
Hiroyo Watanabe

Rainman’s Home
Anton Diestelberger
Urszula Ghoshal

Erfahrungen aus der Praxis an Musikuniversität und Musikschule/Gruppendiskussion