Seit 2019 findet jährlich am zweiten Mittwoch im April der Internationale Tag der Provenienzforschung statt. An diesem werden verschiedene Aktivitäten – von Vorträgen über Rundgänge in Museen, Sammlungen und Bibliotheken bis hin zur Publikation wissenschaftlicher Aufsätze im Blog Retour – durchgeführt. Zum ersten Mal beteiligte sich die mdw in diesem Jahr am 8. April mit einer Veranstaltung und der Eröffnung der Dauerausstellung Geraubte Melodien – Provenienzforschung an der ub.mdw im Freihandbereich der Universitätsbibliothek der mdw (ub.mdw).

In den letzten beiden Ausgaben des mdw-Magazins wurde das Spektrum der am Institut für musikpädagogische Forschung und Praxis (IMP) versammelten Teildisziplinen bereits überblicksartig vorgestellt und einige der Herausforderungen genannt, die sich aktuell im musikalischen Bildungsbereich stellen. Nachdem es dabei zuletzt um den Lehramtsbereich ging, lenken wir dieses Mal den Blick auf die Instrumental- und Gesangspädagogik (IGP).

Mit dem Abschluss der Dissertation geht ein Abschnitt in einem Forscher_innenleben zu Ende – und ein neuer beginnt. Von den ersten Skizzen bis zur Präsentation meines fertigen Buches Benutze nun die Tafeln selbst. Sammeln, Schreiben, Lehren und Üben mit einem Fundamentum (ca. 1440–1550) im vergangenen Herbst habe ich mich fast zehn Jahre lang damit beschäftigt, wie um 1500 Musik am Tasteninstrument gelernt, geübt und aufgeschrieben wurde.

Im letzten mdw-Magazin konnten Sie bereits viel über neue Strömungen in der musikpädagogischen Forschung erfahren und darüber, wie sich das Institut für musikpädagogische Forschung und Praxis (IMP) darin positioniert. Im aktuellen Heft treiben wir unsere Reihe zur musikpädagogischen Forschung weiter voran: Wir blicken diesmal tiefer in Forschung rund um schulischen Musikunterricht.

Was wäre, wenn Fragen der sozialen Gerechtigkeit in unseren Körpern greifbare Form annehmen könnten, sodass komplexe politische Themen verhandelbar wären – ganz ohne Worte? In einer Zeit, in der entkörperlichte Formen des Medienkonsums weite Teile der westlichen Welt zunehmend polarisieren, untersucht mein Dissertationsprojekt einen anderen Modus kollektiver Sinnstiftung: eine performative und pädagogische musiktheatrale Praxis für Erwachsene, die nicht zwingend eine tänzerische oder musikalische Ausbildung mitbringen müssen.

Wer Musikpädagogik hört, denkt oft zuerst an eine konkrete Praxis: das musikalische Lernen und Lehren im Klassenzimmer, in Musikschulen, in Workshops oder in der Arbeit mit Menschen unterschiedlicher Hintergründe – von Kindern und Jugendlichen bis hin zu Senior_innen. Weniger präsent ist zunächst die Forschung, die diese Praxis begleitet, sie analysiert, kritisch hinterfragt und weiterentwickelt.

Der in Wien geborene Geiger und Komponist Fritz Kreisler (1875–1962) zählt zu den einflussreichsten Schallplattenkünstlern des 20. Jahrhunderts – in diesem Jahr feiern wir seinen 150. Geburtstag.

Das Music and Minorities Research Center (MMRC) begibt sich mit dem internationalen Symposium Between Research and Activism: Futures of Music and Minority Studies vom 12. bis 14. Februar 2026 in eine neue Phase. Das 2019 gegründete Zentrum mit Fokus auf Forschung zu Musik und Minderheiten feiert mit dem Symposium sein siebenjähriges Bestehen.

Das Institut für Volksmusikforschung und Ethnomusikologie, die größte Forschungs- und Lehreinrichtung dieses Fachbereichs in Österreich, besteht an der mdw seit 60 Jahren. Entsprechend beginnt die Institutsgeschichtsschreibung gemeinhin mit 1965. Volksmusik und Volksmusikforschung existierten am Haus allerdings schon lange davor.

Das Institut für Volksmusikforschung wurde 1965 gegründet und konzentrierte sich in den ersten Jahrzehnten vor allem auf österreichische Musik, mit einigen wenigen Exkursen in die Musik anderer Communitys.[en:]The Department of Folk Music Research was founded in 1965, and its initial decades saw it focus primarily on Austrian music with some small digressions into music of other groups.