Seit 2019 findet jährlich am zweiten Mittwoch im April der Internationale Tag der Provenienzforschung statt. An diesem werden verschiedene Aktivitäten – von Vorträgen über Rundgänge in Museen, Sammlungen und Bibliotheken bis hin zur Publikation wissenschaftlicher Aufsätze im Blog Retour – durchgeführt. Zum ersten Mal beteiligte sich die mdw in diesem Jahr am 8. April mit einer Veranstaltung und der Eröffnung der Dauerausstellung Geraubte Melodien – Provenienzforschung an der ub.mdw im Freihandbereich der Universitätsbibliothek der mdw (ub.mdw).

Die letzte Unterrichtsstunde des Tages im BG19 in Döbling ist für Magdalena Severin zu Ende und ihre Schüler_innen verabschieden sich gerade aus dem Klassenzimmer, als sie sich für das Gespräch mit dem mdw-Magazin Zeit nimmt. Von Montag bis Donnerstag unterrichtet sie mittlerweile hier am Döblinger Gymnasium unterschiedliche Schulstufen. Seit Kurzem nicht nur in Musik, sondern auch in Deutsch, ihrem zweiten Unterrichtsfach.

In den letzten beiden Ausgaben des mdw-Magazins wurde das Spektrum der am Institut für musikpädagogische Forschung und Praxis (IMP) versammelten Teildisziplinen bereits überblicksartig vorgestellt und einige der Herausforderungen genannt, die sich aktuell im musikalischen Bildungsbereich stellen. Nachdem es dabei zuletzt um den Lehramtsbereich ging, lenken wir dieses Mal den Blick auf die Instrumental- und Gesangspädagogik (IGP).

Mit dem Wintersemester 2026 treten an der mdw grundlegend überarbeitete Studienpläne für die Lehramtsausbildung Sekundarstufe in Kraft. Zentrale Veränderung ist die bildungspolitisch vorgegebene Verkürzung des Bachelorstudiums von vier auf drei Jahre.

Wenn heute darüber gesprochen wird, wie sich Bildung entwickeln soll, richtet sich der Blick fast automatisch auf Technologie: Digitalisierung, künstliche Intelligenz, naturwissenschaftliche Kompetenzen. Das sind auch jene Themen, die die öffentlichen Debatten und die Nachrichten bestimmen, weil sie mit Neuerungen verbunden sind. Denn unsere Gesellschaft neigt dazu, dem Neuen besondere Aufmerksamkeit zu schenken.

Der Forschungsstand über das vorgeburtliche Hören, um damit einmal zu beginnen, ist nach heutigem Kenntnisstand in etwa dieser: Die anatomische Struktur der Hörorgane entwickelt sich schon von der vierten Schwangerschaftswoche an. Um die 20. Woche ist die Entwicklung abgeschlossen und der Fötus zeigt körperliche Reaktionen auf äußere akustische Reize.

Bildungspolitische Veränderungen, soziodemographische Entwicklungen und aktuelle Studien zeigen deutlich: Der Bedarf an qualifizierten Musik- und Musikschullehrenden wird in den kommenden Jahren weiter steigen. Mit dem Bewerbungskonzept „Dein Job: Musik!“ reagiert die mdw darauf mit einem umfassenden Informations- und Vorbereitungsangebot von Oktober bis Mai, das musikinteressierten Schüler_innen Orientierung bei der Studien- und Berufswahl bietet.

Veronika Kinsky, verantwortlich für den Fachbereich Elementare Musikpädagogik (EMp), und Monika Mayr, Rhythmikerin und Senior Lecturer am Institut für Musik- und Bewegungspädagogik/Rhythmik sowie Musikphysiologie, sprechen über die Relevanz von Musik und Bewegung in jedem Lebensalter und darüber, welche Impulse die mdw dabei setzen kann.

Mit dem neuen Erweiterungsstudium „Primarstufe Unterrichtsfach Musik“ schafft die mdw ein spezialisiertes Qualifizierungsangebot für Pädagog_innen, die ihre künstlerisch-pädagogische Expertise gezielt auf die Arbeit mit Kindern im Volksschulalter ausrichten. Das Studium reagiert auf den Bedarf an hochqualifiziert ausgebildeten Musikpädagog_innen in der Primarstufe und verbindet künstlerische Praxis, wissenschaftliche Fundierung und schulische Realität.[en]With the new supplementary study programme Music as a Primary School Teaching Subject, the mdw is launching a specialised offering for educators looking to focus their artistic and pedagogical expertise on work with primary school-age children. This programme responds to an existing need for highly qualified primary-level music educators and combines artistic practice and scholarly grounding with everyday school reality.

Seit Anfang 2024 ist die mdw Teil der European Universities Alliance IN.TUNE – Innovative Universities in Music and Arts in Europe. Halbzeit für die erste Phase von IN.TUNE: Es lohnt sich daher, einen Blick zurück auf die intensive Arbeit des Work Packages 6 zu werfen.