Inklusive & diversitätssensible Lehre

 

Themenschwerpunkt Neurodiversität in der Lehre

Online-Austausch für Lehrende

Studierende mit Neurodivergenz bringen oft gerade in den Bereichen Musik - Theater - Film überdurchschnittlich spannende Potenziale mit. Damit diese Potenziale zur Entfaltung kommen und neurodivergenz-spezifische Belastungen abnehmen, braucht es in der Lehre häufig gezielte Anpassungen – ein Bedarf, der auch an der mdw zunehmend sichtbarer wird.


Ab dem Studienjahr 2026/27 können Lehrende daher in einem moderierten Online-Austausch mit einer externen Expertin konkrete Situationen aus Ihrem Lehralltag reflektieren und gemeinsam stimmige Lösungen entwickeln. Monatlich wechselnde Termine tragen der Vielfalt des Lehralltags an der mdw Rechnung. Für betroffene Studierende bleiben die monatlichen Neurodivergenz-Treffs als Ort für Austausch und Expertise bestehen. Sowohl Studierende als auch Lehrende können sich darüber hinaus jederzeit an die Koordinationsstelle für barrierefreies Studieren wenden. Konkrete Anregungen für die Gestaltung hilfreicher Lehr-/Lernsettings im Bereich ADHS finden sich auf der entsprechenden Unterseite.

Eine Anmeldung zum Online-Austausch ist nicht erforderlich. Ob Sie einmal dabei sind, um über eine konkrete Situation zu sprechen, oder sich öfter zuschalten, um gemeinsam mit anderen Lehrenden Handlungsoptionen zu diskutieren, bleibt Ihnen überlassen.

Zugang über Zoom.

Termine im Studienjahr 2026/27:

  • Do., 8. Oktober, 12.-13.00 Uhr
  • Mi., 4. November, 16.-17.00 Uhr
  • Fr., 11. Dezember, 14.-15.00 Uhr
  • Mo., 11. Jänner, 18.30-19.30 Uhr
  • Di., 16. März, 13.-14.00 Uhr
  • Di., 20. April, 10.30-11.30 Uhr
  • Do., 13. Mai, 17.00-18.00 Uhr
  • Di., 1. Juni, 9.00-10.00 Uhr

 

Webinar 3. März 2027, 15:00-16:30
Neurodivergenzen: Fokus ADHS Hintergründe und Strategien für den Uni-Alltag

Die Online-Veranstaltung zu Semesterbeginn lädt dazu ein, sich mit Grundlagen, Perspektiven und konkreten Handlungsoptionen rund um Neurodivergenzen zu beschäftigen. Auf einen ca. einstündigen Fachvortrag folgt Zeit für Fragen, Ideen und einen kurzen Erfahrungsaustausch.

Erläutert werden neurobiologische Hintergründe und typische Herausforderungen im Uni-Alltag, die sich daraus ergeben: Reizüberflutung, Zeit- und Selbstmanagement, Kommunikation, Gruppenarbeiten und Prüfungsformate. Zugleich werden Potenziale und praxistaugliche Ansätze gezeigt: klare Strukturen, transparente Kommunikation, flexible Prüfungen sowie sinnvolle Tools und Routinen – Maßnahmen, die allen nützen.

Egal ob neu im Thema oder mit Erfahrung: kompaktes Wissen und Impulse fürs Lehren und Lernen werden in diesem Kurzformat kombiniert.

Im Sinne der Stärkung der eigenen Handlungsfähigkeit werden während der Semester ergänzende Angebote für Studierende und Lehrende gesetzt:

  • Für Studierende sind das monatliche, fachlich moderierte Peer-Group-Treffen am Campus mit Austausch, Strategien, Tools und gegenseitiger Unterstützung.

  • Lehrende können einmal im Monat in den Online-Austausch mit einer Expertin gehen, um aktuelle Situationen aus der Lehre zu reflektieren und gemeinsam Lösungen zu entwickeln.

Termin

Mi., 3. März 2027, 15:00 - 16:30

Workshopleiterin:
Mag.a Michaela Hartl, Sonder- und Heilpädagogin
Autismus-Trainerin und -Fachberaterin, ADHS-Trainerin für Erwachsene und Kinder, Trainerin für Biofeedback und Neurofeedback, Fachkraft für Tiergestützte Therapie mit Hunden, Fachreferentin und Autorin, in Praxis, Lehre und Forschung tätig. Stv. Obfrau des Vereins Team ADHS und Vizepräsidentin sowie Landeschefin für Österreich im Verband für Neurodiversität

Art der Teilnahme:
via Zoom

Anmeldung:
über das Zentrum für Weiterbildung der mdw


 

Themenschwerpunkt Sinnesbeeinträchtigungen: Hören und Sehen

Veranstaltungen in Kooperation mit dem Zentrum für Weiterbildung

  • Gesundheits-Infotag am 20. Oktober:
    Das Impulsreferat Hören verstehen von Dr.in Ulrike Stelzhammer-Reichhard liefert Informationen zu Hörminderungen sowie Impulse zum Umgang mit Hörbeeinträchtigungen im Arbeitsumfeld und zu Barrierefreiheit.
    11.30-12.30 Uhr, vor Ort und online

  • Dezember:
    Der Besuch von Dialog im Dunkeln sensibilisiert als erfahrungsbasierte Auseinandersetzung mit der (simulierten) Lebenswelt blinder und stark sehbehinderter Menschen für barrierebewusstes Handeln im Universitätsalltag.
    3.12.26, 14.00-16.30 Uhr

  • Ausblick Mai 2027:
    Beim Workshop Sehen verstehen bei der Firma Videbis werden auf der Basis von Ausführungen zum Sehen und zu Sehbeeinträchtigungen die vielfältigen Hilfsmittel erkundet, mit denen Einschränkungen in diesem Bereich kompensiert werden können.
    25.05.27, 10-16 Uhr

Eine herzliche Einladung zu all diesen Angeboten!

 


Allgemeinere Informationen und externe Angebote
 

Diversitätssensible Lehre

Wir sammeln weiter gute Beispiele aus der Praxis der diversitätssensiblen Lehre an der mdw, die wir hier veröffentlichen werden. Schicken Sie uns gerne bewährte und erprobte Konzepte und Materialien aus Ihrem Unterricht. (hennenberg@mdw.ac.at)

Eine umfangreiche Zusammenstellung unterschiedlichster Ideen für eine inklusive/ barrierefreie Lehre findet sich auf der Website des Teams Barrierefrei der Universität Wien. Ein sehr anschauliche Handreichung für inklusive Lehre hat auch die UniGraz im Rahmen ihrer Awarenesskampagne 2018 erarbeitet.

Ergänzend gibt es auf der Seite des Hochschulforums Digitalisierung seit der flächendeckenden Umstellung der Lehre aufgrund der Corona-Pandemie eine Handreichung zur Barrierefreiheit in der Online-Lehre, an deren Erstellung auch Beate Hennenberg von der mdw beteiligt war.

 

Tricky Moments - Webtool für diversitätsreflektierte Lehre

Für die Reflexion von heiklen Lehrsituationen hat die mdw das Webtool Tricky Moments entwickelt, das u.a. dazu dient, die eigenen Handlungsmöglichkeiten zu erweitern.

 

"Gut durch den Hochschul-Alltag: diversitätssensibel, vor(ur)teilsbewusst und inklusiv" - Weiterbildungsangebot für Studierende und Universitätsangehörige

Die Universität Graz bietet den frei zugänglichen und kostenlosen MOOC (Massive Open Online Course) "Gut durch den Hochschul-Alltag: diversitätssensibel, vor(ur)teilsbewusst und inklusiv" des AntiBias-Zirkels an:

"Die Auseinandersetzung mit Begriffen wie Diversität, Heterogenität, soziale Herkunft, sexualisierte Diskriminierung und Gewalt, Rassismus und vielen mehr sind aus dem Uni-Alltag nicht mehr wegzudenken. Diese Thematiken sind auch für die Zusammenarbeit, das Forschen und Lehren an der Uni sehr bedeutsam.

In neun Lektionen wird in dieser frei zugänglichen Bildungsressource (OER) auf der iMoox-Plattform erläutert, was sich hinter diesen vielen Begriffen verbirgt und aufgezeigt, welche Beispiele es dafür im Hochschulalltag gibt. Außerdem werden Anregungen gegeben, wie im Alltag diversitätssensibler und inklusiver gehandelt werden kann. Da es sich um OER handelt, können die Materialien z. B. auch in der eigenen Lehre/in Workshops etc. weiterverwendet werden.

Sie können sich auf der imoox Plattform für den Kurs anmelden selbstständig Lektionen online bearbeiten. Pro Lektion sind mindestens zwei Videos, Ressourcen zum Selbststudium und/oder Aufgaben, die Ihren Lern- und Reflexionsprozess unterstützen, sowie Literaturempfehlungen enthalten. Am Ende jeder Lektion gibt es die Möglichkeit zur online Selbstüberprüfung für die Sie nach erfolgreichem Abschluss eine Bestätigung bekommen. Wenn Sie alle Lektionen erfolgreich abschließen, bekommen Sie ein Zertifikat für den gesamten Kurs.
 

  • zertifizierte Weiterbildung: Zertifikat für den gesamten Kurs sowie einzeln für jede der 9 Lektionen
  • läuft seit November 2022 / verlängert mit 1. Oktober 2024
  • https://imoox.at/course/antibias
     

Barrierefrei gendern - ein Widerspruch?

Es gibt zahlreiche Positionen in Bezug auf das Zusammenspiel von gendersensiblem Sprachgebrauch und digitaler Barrierefreiheit. Manchmal stehen sie einander konträr gegenüber.

Der blinde Redakteur Domingos de Oliveira spricht sich, wenn denn gendergerechte Sprache genutzt werden soll, für die Verwendung des Doppelpunktes aus. Seine ausführliche und sehr differenzierte Argumentation lesen oder hören Sie hier: www.netz-barrierefrei.de/wordpress/gender-gerechte-sprache-und-barrierefreiheit/

Im Text verweist er auf ein Hörbeispiel aus dem Jahr 2021, wie Screenreade verschiedene Formen des Genderns vorlesen: https://www.youtube.com/Hörbeispiel So klingt gender gerechte Sprache für Blinde mit einem Screenreader

Genderleicht & Bildermächtig hat Anfang 2024 in einem Gastkommentar Gender-Stern und Doppelpunkt gegeneinander abgewogen und Tipps für barrierearmes Gendern zusammengestellt. Ergänzt wurde mit Links zu Studien und Stellungnahmen: https://www.genderleicht.de/barrierefrei-gendern-was-soll-ich-beachten/