Inklusive & diversitätssensible Lehre

 

Themenschwerpunkt Neurodiversität in der Lehre

 

Online-Austausch für Lehrende

Studierende mit Neurodivergenz bringen oft gerade in den Bereichen Musik - Theater - Film überdurchschnittlich spannende Potenziale mit. Damit diese Potenziale zur Entfaltung kommen und neurodivergenz-spezifische Belastungen abnehmen, braucht es in der Lehre häufig gezielte Anpassungen – ein Bedarf, der auch an der mdw zunehmend sichtbarer wird.


Ab dem Studienjahr 2026/27 können Lehrende daher in einem moderierten Online-Austausch mit einer externen Expertin konkrete Situationen aus Ihrem Lehralltag reflektieren und gemeinsam stimmige Lösungen entwickeln. Monatlich wechselnde Termine tragen der Vielfalt des Lehralltags an der mdw Rechnung. Für betroffene Studierende bleiben die monatlichen Neurodivergenz-Treffs als Ort für Austausch und Expertise bestehen. Sowohl Studierende als auch Lehrende können sich darüber hinaus jederzeit an die Koordinationsstelle für barrierefreies Studieren wenden.

Eine Anmeldung zum Online-Austausch ist nicht erforderlich. Ob Sie einmal dabei sind, um über eine konkrete Situation zu sprechen, oder sich öfter zuschalten, um gemeinsam mit anderen Lehrenden Handlungsoptionen zu diskutieren, bleibt Ihnen überlassen.
Die Zugangsdaten scheinen zeitnah zum Termin hier auf.

Termine im Studienjahr 2026/27:

  • Do., 8. Oktober, 12.-13.00 Uhr

  • Mi., 4. November, 16.-17.00 Uhr

  • Fr., 11. Dezember, 14.-15.00 Uhr

  • Mo., 11. Jänner, 18.30-19.30 Uhr

  • Di., 16. März, 13.-14.00 Uhr

  • Di., 20. April, 10.30-11.30 Uhr

  • Do., 13. Mai, 17.00-18.00 Uhr

  • Di., 1. Juni, 9.00-10.00 Uhr

 

Konkrete Anregungen für die Gestaltung hilfreicher Lehr-/Lernsettings im Bereich ADHS finden sich auf der entsprechenden Unterseite.

 

Webinar 1. Okt. 2026, 12:00-13:30
Neurodivergenzen: Fokus Autismus-Spektrum (ASS) Hintergründe und Strategien für den Uni-Alltag

Die Online-Veranstaltung zu Semesterbeginn lädt dazu ein, sich mit Grundlagen, Perspektiven und konkreten Handlungsoptionen rund um Neurodivergenzen zu beschäftigen. Auf einen ca. einstündigen Fachvortrag folgt Zeit für Fragen, Ideen und einen kurzen Erfahrungsaustausch.

Erläutert werden neurobiologische Hintergründe und typische Herausforderungen im Uni-Alltag, die sich daraus ergeben: Reizüberflutung, Zeit- und Selbstmanagement, Kommunikation, Gruppenarbeiten und Prüfungsformate. Zugleich werden Potenziale und praxistaugliche Ansätze gezeigt: klare Strukturen, transparente Kommunikation, flexible Prüfungen sowie sinnvolle Tools und Routinen – Maßnahmen, die allen nützen.

Egal ob neu im Thema oder mit Erfahrung: Kompaktes Wissen und Impulse fürs Lehren und Lernen werden in diesem Kurzformat kombiniert.

Im Sinne der Stärkung der eigenen Handlungsfähigkeit werden während der Semester ergänzende Angebote für Studierende und Lehrende gesetzt:

  • Für Studierende sind das monatliche, fachlich moderierte Peer-Group-Treffen am Campus mit Austausch, Strategien, Tools und gegenseitiger Unterstützung.

  • Lehrende können einmal im Monat in den Online-Austausch mit einer Expertin gehen, um aktuelle Situationen aus der Lehre zu reflektieren und gemeinsam Lösungen zu entwickeln.

Termin
Do., 1. Okt. 2026, 12:00 - 13:30

Workshopleiterin:
Mag.a Michaela Hartl, Sonder- und Heilpädagogin
Autismus-Trainerin und -Fachberaterin, ADHS-Trainerin für Erwachsene und Kinder, Trainerin für Biofeedback und Neurofeedback, Fachkraft für Tiergestützte Therapie mit Hunden, Fachreferentin und Autorin, in Praxis, Lehre und Forschung tätig. Stv. Obfrau des Vereins Team ADHS und Vizepräsidentin sowie Landeschefin für Österreich im Verband für Neurodiversität

Art der Teilnahme:
via Zoom

Anmeldung:
über das Zentrum für Weiterbildung der mdw

 
 

Webinar 3. März 2027, 15:00-16:30
Neurodivergenzen: Fokus ADHS Hintergründe und Strategien für den Uni-Alltag

Die Online-Veranstaltung zu Semesterbeginn lädt dazu ein, sich mit Grundlagen, Perspektiven und konkreten Handlungsoptionen rund um Neurodivergenzen zu beschäftigen. Auf einen ca. einstündigen Fachvortrag folgt Zeit für Fragen, Ideen und einen kurzen Erfahrungsaustausch.

Erläutert werden neurobiologische Hintergründe und typische Herausforderungen im Uni-Alltag, die sich daraus ergeben: Reizüberflutung, Zeit- und Selbstmanagement, Kommunikation, Gruppenarbeiten und Prüfungsformate. Zugleich werden Potenziale und praxistaugliche Ansätze gezeigt: klare Strukturen, transparente Kommunikation, flexible Prüfungen sowie sinnvolle Tools und Routinen – Maßnahmen, die allen nützen.

Egal ob neu im Thema oder mit Erfahrung: kompaktes Wissen und Impulse fürs Lehren und Lernen werden in diesem Kurzformat kombiniert.

Im Sinne der Stärkung der eigenen Handlungsfähigkeit werden während der Semester ergänzende Angebote für Studierende und Lehrende gesetzt:

  • Für Studierende sind das monatliche, fachlich moderierte Peer-Group-Treffen am Campus mit Austausch, Strategien, Tools und gegenseitiger Unterstützung.

  • Lehrende können einmal im Monat in den Online-Austausch mit einer Expertin gehen, um aktuelle Situationen aus der Lehre zu reflektieren und gemeinsam Lösungen zu entwickeln.

Termin

Mi., 3. März 2027, 15:00 - 16:30

Workshopleiterin:
Mag.a Michaela Hartl, Sonder- und Heilpädagogin
Autismus-Trainerin und -Fachberaterin, ADHS-Trainerin für Erwachsene und Kinder, Trainerin für Biofeedback und Neurofeedback, Fachkraft für Tiergestützte Therapie mit Hunden, Fachreferentin und Autorin, in Praxis, Lehre und Forschung tätig. Stv. Obfrau des Vereins Team ADHS und Vizepräsidentin sowie Landeschefin für Österreich im Verband für Neurodiversität

Art der Teilnahme:
via Zoom

Anmeldung:
über das Zentrum für Weiterbildung der mdw


 

Themenschwerpunkt Sinnesbeeinträchtigungen: Hören und Sehen

 

Veranstaltungen in Kooperation mit dem Zentrum für Weiterbildung

  • Gesundheits-Infotag am 20. Oktober:
    Das Impulsreferat Hören verstehen von Dr.in Ulrike Stelzhammer-Reichhard liefert Informationen zu Hörminderungen sowie Impulse zum Umgang mit Hörbeeinträchtigungen im Arbeitsumfeld und zu Barrierefreiheit.
    11.30-12.30 Uhr, vor Ort und online

  • Dezember:
    Der Besuch von Dialog im Dunkeln sensibilisiert als erfahrungsbasierte Auseinandersetzung mit der (simulierten) Lebenswelt blinder und stark sehbehinderter Menschen für barrierebewusstes Handeln im Universitätsalltag.
    3.12.26, 14.00-16.30 Uhr

  • Ausblick Mai 2027:
    Beim Workshop Sehen verstehen bei der Firma Videbis werden auf der Basis von Ausführungen zum Sehen und zu Sehbeeinträchtigungen die vielfältigen Hilfsmittel erkundet, mit denen Einschränkungen in diesem Bereich kompensiert werden können.
    25.05.27, 10-16 Uhr

Eine herzliche Einladung zu all diesen Angeboten!

 

GESTU - Gehörlos und schwerhörig erfolgreich studieren

Mit GESTU Gehörlos und schwerhörig erfolgreich studieren gibt es eine Servicestelle für schwerhörige und gehörlose Studierende, die als zentrale Anlaufstelle Beratung und Dolmetsch sowie Tutor*innen, Hilfsmittel und Sensibilisierung anbietet. Das Service ist - mit Ausnahme der Dolmetscher*innen - kostenlos. Angesiedelt an der TU Wien richtet es sich an Studierende aller Universitäten, Fachhochschulen und Pädagogischen Hochschulen in Wien.

GESTU hat das Ziel, gehörlosen und schwerhörigen Studierenden einen barrierefreien Studienzugang zu ermöglichen. GESTU bietet Beratung und Information rund um das Thema „Studium“ durch ÖGS-kompetente Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in Österreichischer Gebärdensprache und auch in deutscher Lautsprache an.

Die MitarbeiterInnen der Servicestelle koordinieren

  • Gebärdensprachdolmetscher*innen (Dolmetscher*in steht neben der*dem Vortragenden)
  • Tutor*innen
  • Schriftdolmetscher*innen (Der Text wird live für die Studierenden am Laptop getippt)

und entlasten so die GESTU-Studierenden und Lehrende bei der Organisation der individuellen Unterstützungsmaßnahmen.

Kontakt GESTU:
1040 Wien, Favoritenstraße 9, Stiege 3, 1. Stock
Telefon und SMS: 0664 605884293
E-Mail: gestu@tuwien.ac.at
 

Literaturservice der ub.mdw für blinde und sehbeeinträchtigte Menschen

Die Universitätsbibliothek bietet blinden und sehbeeinträchtigten Universitätsangehörigen einen kostenlosen Service zur Aufbereitung von gedruckten und elektronischen Texten des Bestands. Durch eine automatisierte optische Zeichenerkennung (OCR) wird der Zugang zu den Inhalten mithilfe assistiver Technologien, wie etwa Screenreadern, ermöglicht (im Format .docx oder .pdf).

Die benötigte Bearbeitungszeit für die Aufbereitung der Texte variiert je nach Umfang und Art der Publikation sowie der Menge von gleichzeitigen Anfragen und kann im Einzelfall bis zu 10 Werktage in Anspruch nehmen. Melden Sie sich also bitte frühzeitig, wenn Sie den Service nutzen möchten.
 

Bei Fragen können Sie sich an die Universitätsbibliothek unter infobib@mdw.ac.at wenden.

 

Blind. Na und?
Instrumentalunterricht mit blinden/sehbehinderten Schüler_innen in Popularmusik und Klassik.

Ciara Moser gibt im Rahmen eines Gender*Diversity-Talk im März 2022 in rund 45 Minuten Einblicke in den Instrumentalunterricht mit blinden/sehbehinderten Schüler_innen.
 


Allgemeinere Informationen und externe Angebote
 

Digitale Barrierefreiheit

Das Zentrum für digitales Lehren und Lernen der Universität Graz hat 2023 ein Video zur Digitalen Barrierefreiheit erstellt, das für einen ersten Ein- und Überblick über barrierearme digitale Barrierefreiheit sehr zu empfehlen ist. In knapp 14 Minuten wird dargestellt, was beim Einsatz von digitalen Medien zu beachten ist, damit die Inhalte tatsächlich von allen Teilnehmenden wahrgenommen werden können.

Dazu werden, wie es im Video heißt, in der Regel keine besonderen technischen Kenntnisse benötigt. Eher geht es, wie auch sonst bei der Planung von Lehre, um die Gestaltung der Rahmenbedingungen, die Wahl der Mittel und um das Bewusstsein für unterschiedliche Bedürfnisse auf Seiten der Studierenden.

Vorgestellt werden die von manchen Studierenden zur Unterstützung verwendeten (assistiven) Technologien wie Bildschirmlupen und Screenreader, verschiedene Formen von Beeinträchtigungen werden veranschaulicht, und Studierende äußern auch selbst ihre Anliegen in Bezug auf digitale Barrierefreiheit.
 

Diversitätssensible Lehre

Wir sammeln weiter gute Beispiele aus der Praxis der diversitätssensiblen Lehre an der mdw, die wir hier veröffentlichen werden. Schicken Sie uns gerne bewährte und erprobte Konzepte und Materialien aus Ihrem Unterricht. (hennenberg@mdw.ac.at)

Eine umfangreiche Zusammenstellung unterschiedlichster Ideen für eine inklusive/ barrierefreie Lehre findet sich auf der Website des Teams Barrierefrei der Universität Wien. Ein sehr anschauliche Handreichung für inklusive Lehre hat auch die UniGraz im Rahmen ihrer Awarenesskampagne 2018 erarbeitet.

Ergänzend gibt es auf der Seite des Hochschulforums Digitalisierung seit der flächendeckenden Umstellung der Lehre aufgrund der Corona-Pandemie eine Handreichung zur Barrierefreiheit in der Online-Lehre, an deren Erstellung auch Beate Hennenberg von der mdw beteiligt war.
 

Tricky Moments - Webtool für diversitätsreflektierte Lehre

Für die Reflexion von heiklen Lehrsituationen hat die mdw das Webtool Tricky Moments entwickelt, das u.a. dazu dient, die eigenen Handlungsmöglichkeiten zu erweitern.

 

"Gut durch den Hochschul-Alltag: diversitätssensibel, vor(ur)teilsbewusst und inklusiv" - Weiterbildungsangebot für Studierende und Universitätsangehörige

Die Universität Graz bietet den frei zugänglichen und kostenlosen MOOC (Massive Open Online Course) "Gut durch den Hochschul-Alltag: diversitätssensibel, vor(ur)teilsbewusst und inklusiv" des AntiBias-Zirkels an:

"Die Auseinandersetzung mit Begriffen wie Diversität, Heterogenität, soziale Herkunft, sexualisierte Diskriminierung und Gewalt, Rassismus und vielen mehr sind aus dem Uni-Alltag nicht mehr wegzudenken. Diese Thematiken sind auch für die Zusammenarbeit, das Forschen und Lehren an der Uni sehr bedeutsam.

In neun Lektionen wird in dieser frei zugänglichen Bildungsressource (OER) auf der iMoox-Plattform erläutert, was sich hinter diesen vielen Begriffen verbirgt und aufgezeigt, welche Beispiele es dafür im Hochschulalltag gibt. Außerdem werden Anregungen gegeben, wie im Alltag diversitätssensibler und inklusiver gehandelt werden kann. Da es sich um OER handelt, können die Materialien z. B. auch in der eigenen Lehre/in Workshops etc. weiterverwendet werden.

Sie können sich auf der imoox Plattform für den Kurs anmelden selbstständig Lektionen online bearbeiten. Pro Lektion sind mindestens zwei Videos, Ressourcen zum Selbststudium und/oder Aufgaben, die Ihren Lern- und Reflexionsprozess unterstützen, sowie Literaturempfehlungen enthalten. Am Ende jeder Lektion gibt es die Möglichkeit zur online Selbstüberprüfung für die Sie nach erfolgreichem Abschluss eine Bestätigung bekommen. Wenn Sie alle Lektionen erfolgreich abschließen, bekommen Sie ein Zertifikat für den gesamten Kurs.
 

  • zertifizierte Weiterbildung: Zertifikat für den gesamten Kurs sowie einzeln für jede der 9 Lektionen
  • läuft seit November 2022 / verlängert mit 1. Oktober 2024
  • https://imoox.at/course/antibias