Patricia Bieber 

(Lecturer)

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Patrizia Bieber studierte Violine, Barockvioline und Instrumental(Gesangs)pädagogik an der Hochschule für Musik Trossingen in Deutschland und an der Universität Mozarteum Salzburg in Österreich. Zudem absolvierte sie die Studienergänzung 'Kulturmanagement und kulturelle Produktion' und den Studienschwerpunkt 'Künste und Öffentlichkeiten' am Kooperationsschwerpunkt Wissenschaft und Kunst der Paris Lodron Universität Salzburg. Nach ihrem Masterstudium promovierte sie im Fach Empirische Bildungsforschung im Bereich Musikpädagogik zum Thema Elterliche Überzeugungen und der Erwerb spieltechnisch-musikalischer Fertigkeiten im Grundschulalter: Eine Untersuchung des Instrumentalspiels aus Perspektive der Empirischen Bildungsforschung an der Universität Tübingen (summa cum laude).

Als Geigerin, Pianistin und Cembalistin gewann Patrizia Bieber mehrere Preise, darunter den
1. Preis bei den 'Open Recorder Days' in Amsterdam (Niederlande), den 1. Preis beim Klavierduo-Wettbewerb in Bad Herrenalb (Deutschland), sowie den 2. Preis beim 'Premio Selìfa' – internationaler Wettbewerb für Alte Musik (San Ginesio, Italien). Sie hat CDs mit dem Ensemble BachWerkVokal Salzburg aufgenommen und unterschiedliche Förderungen als Musikerin erhalten, u. a. Stipendien der Deutschen Stiftung Musikleben, der Kunststiftung Baden-Württemberg, des Landesmusikrats BW, der P-ART-Akademie Salzburg und das Deutschlandstipendium.
Als Wissenschaftlerin und Dozentin wurde Patrizia Bieber gefördert durch die Friedrich-Naumann-Stiftung für die Freiheit, die Graduate School des LEAD Graduate School & Research Network der Universität Tübingen und das Mathilde-Planck-Lehrauftragsprogramm (MPL). Seit 2026 sie geförderte Postdoktorandn der Tübingen Postdoctoral Academy for Research on Education (PACE).

Bereits während ihres Studiums unterrichtete Patrizia an unterschiedlichen Musikschulen in Baden-Württemberg und war zuletzt Lehrkraft an der Musikschule Böblingen (2018–2026), wo sie bis 2024 die Leitung des Fachbereichs Streichinstrumente innehatte. 
2023–2026 lehrte Patrizia Bieber im Institut für Streich- und Zupfinstrumente und im Institut für Musikwissenschaft, Musikpädagogik und Ästhetik an der Staatlichen Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Stuttgart. 
Seit 2023 ist Patrizia Bieber wissenschaftliche Mitarbeiterin und Dozentin am Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung der Universität Tübingen. 
Am Institut für musikpädagogische Forschung und Praxis (IMP) der mdw ist sie seit Oktober 2026 als Senior Lecturer mit Schwerpunkt 'Allgemeine Instrumental(Gesangs)didaktik und -pädagogik' tätig.

In ihrer Forschung befasst sich Patrizia Bieber mit der Entwicklung musikalischer Kompetenzen (insbesondere im Grundschulalter), Gelingensbedingungen musikalischer Bildung, familiären Einflussfaktoren im Kontext des Instrumentalspiels, Transferwirkungen musikalischer Bildung, Bildungskooperationen zwischen Musik- und Grundschulen sowie der Verortung musikalischer Bildung im allgemeinen Bildungskontext.
Da ihr die Verbindung zwischen Wissenschaft und Praxis besonders am Herzen liegt, arbeitet Patrizia Bieber gerne an der Schnittstelle zwischen diesen beiden Bereichen und ist bestrebt, diese auf bestmögliche und gewinnbringende Weise miteinander zu verknüpfen.

Patrizia Bieber studied violin, baroque violin, and instrumental (vocal) pedagogy at the Trossingen University of Music in Germany and at the Mozarteum University Salzburg in Austria. She also completed the additional qualifications 'Cultural Management and Cultural Production' and 'Arts and Publics' within the Science and Art cooperation program of the Paris Lodron University Salzburg. After completing her master’s degree, she earned her doctorate in empirical educational research with a focus on music education, writing her dissertation on Parental Beliefs and the Acquisition of Musical and Technical Skills at Primary School Age: An Investigation of Instrumental Performance from the Perspective of Empirical Educational Research at the University of Tübingen (summa cum laude). 
As a violinist, pianist, and harpsichordist, Patrizia Bieber has won several prizes, including first prize at the 'Open Recorder Days' in Amsterdam (Netherlands), first prize at the Piano Duo Competition in Bad Herrenalb (Germany), and second prize at the 'Premio Selìfa', – international competition for Early Music in San Ginesio, Italy. She has recorded CDs with the BachWerkVokal Salzburg ensemble and has  received various grants as a musician, including scholarships from the German Music Foundation (Deutsche Stiftung Musikleben), the Baden-Württemberg Art Foundation (Kunststiftung Baden-Württemberg), the Baden-Württemberg State Music Council (Landesmusikrat BW), the P-ART Academy Salzburg, and the Deutschlandstipendium.
As a researcher and lecturer, Patrizia Bieber has received support from the Friedrich-Naumann-Foundation for Freedom, the Graduate School of the LEAD Graduate School & Research Network at the University of Tübingen, and the Mathilde Planck Teaching Fellowship Program (MPL). Since 2026, she has been a funded postdoctoral researcher at the Tübingen Postdoctoral Academy for Research on Education (PACE).
Already during her studies, Patrizia taught at various music schools in Baden-Württemberg. Most recently, she was a teacher at the Böblingen Music School (2018–2026), where she headed the String Instruments Department until 2024.
From 2023 to 2026, Patrizia Bieber taught at the Institute for String and Plucked Instruments and at the Institute of Musicology, Music Education, and Aesthetics at the State University of Music and Performing Arts Stuttgart.
Since 2023, Patrizia Bieber has been a research associate and lecturer at the Hector Research Institute of Education Sciences and Psychology at the University of Tübingen.
She has been working as a Senior Lecturer at the Department of Music Education, Research and Practice (IMP) at the mdw since October 2026, specializing in 'General Instrumental (Vocal) Didactics and Pedagogy'.
In her research, Patrizia Bieber focuses on the development of musical competencies (particularly during primary school age), conditions for successful music education, family influences in the context of instrumental performance, the transfer effects of music education, educational collaborations between music schools and primary schools, and the role of music education within the broader educational context.
As she places particular importance on connecting research and practice, Patrizia Bieber enjoys working at the intersection of these two fields and strives to bring them together in the best and most beneficial way possible.