{"id":6549,"date":"2021-09-29T16:31:03","date_gmt":"2021-09-29T14:31:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mdw.ac.at\/magazin\/?p=6549"},"modified":"2021-09-29T16:31:29","modified_gmt":"2021-09-29T14:31:29","slug":"rezension-knowing-in-performing-artistic-research-in-music-and-the-performing-arts","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mdw.ac.at\/magazin\/2021\/09\/29\/rezension-knowing-in-performing-artistic-research-in-music-and-the-performing-arts\/","title":{"rendered":"Rezension: Knowing in Performing. Artistic Research in Music and the Performing Arts"},"content":{"rendered":"
Knowing in Performing. Artistic Research in Music and the Performing Arts<\/i>. Hg. Annegret Huber, Doris Ingrisch, Therese Kaufmann, Johannes Kretz, Gesine Schr\u00f6der and Tasos Zembylas, 2021, Bielefeld: Transcript Verlag.<\/h5>\n
\"\"<\/a>
\u00a9 Transcript Verlag<\/figcaption><\/figure>\n

Basierend auf den Ergebnissen eines Symposiums und einer Ringvorlesung, die 2018 an der mdw stattfanden, entstand der Open-Access-Sammelband Knowing in Performing <\/i>mit Beitr\u00e4gen auf Englisch und Deutsch \u2013 eine bereichernde Lekt\u00fcre sowohl f\u00fcr Adepten oder diejenigen, die sich an dem Feld der K\u00fcnstlerischen Forschung beteiligen, als auch f\u00fcr diejenigen, die noch lernen wollen, was K\u00fcnstlerische Forschung \u00fcberhaupt ist bzw. wof\u00fcr Konzepte wie Artistic Research, Arts-based Research und Research-based Arts stehen. Die Beitr\u00e4ge des Buchs beleuchten aus unterschiedlichen Perspektiven die epistemologische Potenz einer Schwelle \u2013 immer auch Zone von Ambivalenz und Unbestimmbarkeit \u2013, an der ein Gegenstand der Kunst (Produkt, Ergebnis oder auch Vorgang einer k\u00fcnstlerischen Praxis) zum Medium<\/i> von k\u00fcnstlerischer und wissenschaftlicher Forschung <\/i>werden kann. Dabei gelingt es den einzelnen Beitr\u00e4gen, das Bewusstsein f\u00fcr diese doppelte Linse zu sch\u00e4rfen: f\u00fcr die M\u00f6glichkeit, etwas gleichzeitig<\/i> als Kunst und als Episteme zu sehen, und f\u00fcr die Herausforderung oder gar Provokation, die dieses f\u00fcr etablierte Wissenschaftsregister, Wissensregime und institutionelle Forschungsmodelle bedeutet (vgl. Einleitung S.\u00a07 sowie besonders das Kapitel von Lilja).<\/p>\n

Fokus des Bandes ist vordergr\u00fcndig, aber nicht ausschlie\u00dflich die musikalische<\/i> Kunstpraxis. Ph\u00e4nomene, die hier unter die Lupe genommen werden, reichen von der \u201aklassischen\u2018 instrumentellen Auff\u00fchrungssituation (unterschiedliche Arten des Geigenspielens vor Publikum etwa, worauf in den Beitr\u00e4gen von Kanno bzw. L\u00fcneburg eingegangen wird, oder die Materialit\u00e4t und Verg\u00e4nglichkeit von digitalem Ton, (vgl. Bovermann\/Schilling\/Grill\/Leibetseder) \u00fcber das Theatermachen u.\u2009a. in Hochschulsettings (Holkenbrink), das wissenschaftliche Gespr\u00e4ch mit K\u00fcnstler_innen (Ingrisch), die performative<\/i> Kunst des Philosophierens (B\u00f6hler\/Granzer), die hybrid k\u00fcnstlerisch-wissenschaftliche Methode der Autoethnografie (Crispin) bis hin zu \u201aAlltagswissenschaften\u2018 wie Brotbacken und H\u00e4mmern (Coessens). In all diesen Bereichen wird die aktive Rolle der Rezeption, d.\u2009h. des Publikums, besonders betont, wodurch sich schlie\u00dflich \u201eneue Muster des Lernens, der Kommunikation und der Arbeit\u201c (S.\u00a0141) aufsp\u00fcren lassen.<\/p>\n

Auffallend und zu begr\u00fc\u00dfen ist das bewusste Bem\u00fchen vieler Beitr\u00e4ge, nicht nur \u00fcber<\/i> ein f\u00fcr die K\u00fcnstlerische Forschung relevantes Ph\u00e4nomen oder Beispiel zu berichten, sondern \u2013 die Idee der doppelten Linse aufgreifend \u2013 von <\/i>der K\u00fcnstlerischen Forschung im <\/i>Modus der K\u00fcnstlerischen Forschung zu schreiben, d.\u2009h. experimentell und gegebenenfalls die \u201aSouver\u00e4nit\u00e4t riskierend\u2018 (Holkenbrink) zu schreiben, auch wenn es bestimmte Publikationskonventionen auf die Probe stellt. Dies l\u00e4dt nicht nur zu einer neuen Weise des H\u00f6rens (Kreidler) ein, sondern fordert auch notwendigerweise eine neue Form des Lesens. Denn, wie es L\u00fcneburg in ihrem Kapitel formuliert:<\/p>\n

\u201eArtistic research operates with forms of knowledge that one cannot investigate using scientific research methods alone. To this category belongs knowledge based on and gained through artistic practice, as well as the knowledge that manifests itself through the results of artistic practice for which experience with the artwork is essential. Artistic research strives for alternative possibilities to communicate these forms of knowledge. The essential difference between artistic and scientific research is that in artistic research, the goals and methods for acquiring knowledge are infused with the posing of questions that stem from the structured and reflective direct involvement of the artist in the process of creating the work and the artwork itself\u201c (S.\u00a0187).","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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