| Datum |
AutorIn |
Thema |
BetreuerIn |
Inhalt/ Abstract
|
| Mai 04 |
I-Wei LIN |
Entwicklung und Institutionen der Musikerziehung in Taiwan im Vergleich zum österreichischen System unter Berücksichtigung der Rhythmik |
o.Univ.Prof. Ralph Illini |
|
| Juni 04 |
Ruth KLICPERA |
Rhythmik als Unterrichtsprinzip in der Volksschule |
Ao.Univ.Prof.Mag. Eleonore Witoszynskyj |
|
| Aug. 04 |
Brigitte BERGER-MÖHL |
Rhythmik bei Burnout-Symptomen
Unter Einbeziehung des Mittels „Stimme“ |
o.Univ.Prof. Ralph Illini |
|
| Sept. 04 |
Ulrike MEIJTS |
Was bewegt dich so sehr? Ursachen und Symptome von Verhaltensstörungen bei Kindern und unterstützende Angebote der Rhythmik |
o.Univ.Prof. Ralph Illini |
|
| Sept. 04 |
Margit GASSER |
“Klettern, Balancieren, Ausprobieren” – hilft das meinem Kind? Die Arbeitsweise der Bewegungspädagogin Elfriede Hengstenberg als Grundlage für ein therapeutisches Konzept |
o.Univ.Prof. Ralph Illini |
|
| Okt. 04 |
Reinhold BRUNNER |
Rhythmik mit Erwachsenen. Qualitative Untersuchung von Rhythmikunterricht an einer Bildungsanstalt für Sozialpädagogik |
o.Univ.Prof. Ralph Illini |
|
| März 05 |
Eva TACHA-BREITLING |
Sprache in der Rhythmik. Stellenwert, Erscheinungsformen und Funktionen |
o.Univ.Prof. Ralph Illini |
|
| März 05 |
Hanna E. MÜLLER |
Die Bedeutung des Lernens über den Leib |
o.Univ.Prof. Ralph Illini |
|
| Mai 05 |
Katharina GANTAR |
Kinder erfinden spielend Musik. Improvisation im elementaren Klavierunterricht |
o.Univ.Prof. Ralph Illini |
|
| Mai 05i |
Elisabeth MAUERHOFER |
Pädagogisches Konzept zur Unterstützung der Persönlichkeitsentwicklung von Kindern im dritten Lebensjahr. Daniel Sterns entwicklungspsychologische Selbstempfindungsperspektiven und deren pädagogische Relevanz für den Rhythmikunterricht |
o.Univ.Prof. Ralph Illini |
|
| Mai 05 |
Christine KREINECKER |
Rhythmik in der Allgemeinbildenden Höheren Schule |
o.Univ.Prof. Ralph Illini |
|
| Juni 05 |
Nora SCHNABL |
Begleitete Bewegung. Formen der Bewegungsbegleitung am Schlagwerk in der Rhythmisch-musikalischen Erziehung |
o.Univ.Prof. Ralph Illini |
|
| Aug. 05 |
Christine BATIK |
Vielseitig ist der Mensch – Rhythmik auch! Angewandte Rhythmik ermöglicht es, mit Hilfe der Multiplen Intelligenzen nach Howard Gardner menschliche Begabungen zu erkennen. Der Versuch einer Beweisführung anhand einer Pilotstudie. |
o.Univ.Prof. Ralph Illini |
|
| Aug. 05 |
Brigitta PROCHAZKA |
Bewegte Standpunkte. Körpersprache im Bewerberinterview aus dem Blickwinkel der Rhythmik |
o.Univ.Prof. Ralph Illini |
|
| Sept. 05 |
Birgit ZITZLER |
Die Wirkung von Musik auf Körper und Psyche unter Berücksichtigung situationsbedingter, persönlichkeitsspezifischer und musikimmanenter Einflussfaktoren. Funktionen und Zielsetzungen von Musik in der Rhythmisch-musikalischen Erziehung |
o.Univ.Prof. Ralph Illini |
|
| Okt. 05 |
Waltraud SCHUCH |
Die Violine – ein Instrument zur Bewegungsbegleitung. Eine Gegenüberstellung der Bewegungsbegleitung auf der Violine im Tanz zur Zeit des Barock und in der Rhythmisch-musikalischen Erziehung im 20./21. Jahrhundert |
o.Univ.Prof. Ralph Illini |
|
| Okt. 05 |
Irmgard BANKL |
Bewegung in der Rhythmik. Bewegungsansätze und ihre Bedeutung für die Entwicklung der Bewegung in der Rhythmik |
Ao.Univ.Prof.Mag. Eleonore Witoszynskyj |
|
| Nov. 05 |
Gerald SPECHT |
Die Gitarre als Synergetisches Erziehungsmittel in der Rhythmisch-musikalischen Erziehung mit Kindern |
o.Univ.Prof. Ralph Illini |
|
| Nov. 05 |
Johanna FUCHSBERGER |
Wahrnehmungsprozesse in der klavierpraktischen Arbeit mit Musikbeispielen aus Jatekok von György Kurtak |
ao.Univ.Prof. Paul Hille |
|
| Dez. 05 |
Petra HORVATH |
Über die Notwendigkeit des Singens. Die Bedeutung des Singens für den Menschen und Gesang als unverzichtbares Element im Rhythmikunterricht mit Kindern. |
o.Univ.Prof. Ralph Illini |
|
| Jän. 06 |
Carola RYMARZ |
Rhythmik im Alter. Versuch einer Annäherung |
Ao.Univ.Prof.Mag. Eleonore Witoszynskyj |
|
| Jän. 06 |
Katharina GRAF |
Der Zauber des Märchens – modern und zeitgemäß im Unterricht. Mit praktischen Beispielen aus der Musik- und Bewegungspädagogik/Rhythmik |
o.Univ.Prof. Ralph Illini |
|
| Feb. 06 |
Carla GÖSSERINGER |
Bewegung und Rhythmik als Freizeit- und Bildungsangebot für Menschen ab dem 60. Lebensjahr. Ein Beitrag zur differenzierten Sicht auf den Lebensabschnitt „Alter“ |
o.Univ.Prof. Ralph Illini |
|
| Feb. 06 |
Verena FUCHS |
Schritt für Schritt. Das Gehen als ein rhythmisches Mittel zur Förderung von Fähigkeiten in den Bereichen Bewegung, Wahrnehmung, Denken und Sprache |
o.Univ.Prof. Ralph Illini |
|
| Feb. 06 |
Veronika PENGG |
Die Wirksamkeit rhythmuspädagogischer Methoden im Einsatz bei psychisch beeinträchtigten Jugendlichen |
o.Univ.Prof. Ralph Illini |
|
| März 06 |
Ulrike KATZER |
Rhythmik in der Tanzausbildung. Untersuchung über den Einsatz der Rhythmik in der Tanzausbildung am Beispiel der Ballettschule der Wiener Staatsoper. |
o.Univ.Prof. Ralph Illini |
|
| April 06 |
Silvia FELLHOFER |
Der Bewegungsaspekt in der Rhythmik und der Tanztherapie. Ein Vergleich. |
Ao.Univ.Prof.Mag. Eleonore Witoszynskyj |
|
| Juni 06 |
Rita BOESAU-VAVRIK |
Bewegung und Beziehung. Aspekte der Lehrer/in- Schüler/in –Interaktion vor dem Hintergrund der Psychoanalytischen Pädagogik und der Bewegungsanalyse (C.Rick) – mögliche Denkanstöße für die Rhythmik? |
Ao.Univ.Prof.Mag. Eleonore Witoszynskyj |
|
| Sept. 06 |
Franziska GIRSCH |
Führungskräftetraining mit Bewegung und Musik |
o.Univ.Prof. Ralph Illini |
|
| Sept. 06 |
Monika MAYR |
Rhythmik – die Kunst, die Sinne zu beflügeln. Rhythmik – eine erlebnisorientierte Lernmethode der Wahrnehmungsdifferenzierung im vorschulischen und schulischen Kontext |
Ao.Univ.Prof.Mag. Eleonore Witoszynskyj |
|
| Okt. 06 |
Rose BREUSS |
Notationssysteme für Tanz und Alltagsbewegung im Überblick und im Hinblick auf die Kreation eigener choreographischer Schriften – Über das Bezeichnen und Entziffern von Bewegung |
Univ.Prof. Angelika Hauser |
|
| Okt. 06 |
Regina PICKER |
Rhythmikunterricht mit Kindern und Kreativer Kindertanz. Ein Vergleich unter Berücksichtigung der gemeinsamen Wurzeln |
Ao.Univ.Prof.Mag. Eleonore Witoszynskyj |
|
| Okt. 06 |
Eva Maria WIDHALM |
Ich und die ganze Welt. Beziehung als zentrales Element Rhythmisch-Musikalischer Erziehung in der Behindertenpädagogik |
Ao.Univ.Prof.Mag. Eleonore Witoszynskyj |
|
| Feb. 07 |
Karin EINFALT |
Die Bedeutung von Bewegen und Handeln für die Sprachentwicklung des Kindes. Unterstützung und Förderung der Sprachentwicklung im Eltern-Kind-Rhythmikunterricht |
o.Univ.Prof. Ralph Illini |
|
| Feb. 07 |
Rita MEISSL |
Kreativität und Rhythmik. Ist Rhythmik zur Förderung von Kreativität geeignet? Eine theoretische Auseinandersetzung |
o.Univ.Prof. Ralph Illini |
|
| Feb. 07 |
Olivia STIEDL |
Künstlerische Bewegungsgestaltung in Rhythmik und Eurythmie. Eine vergleichende Untersuchung |
o.Univ.Prof. Ralph Illini |
|
| März 07 |
Renate PÖCHEIM |
Musikalische Früherziehung am Vorarlberger Landeskonservatorium. Zur Aktualität der elementaren Musikerziehung mit den Mitteln der Rhythmik |
Ao.Univ.Prof.Mag. Eleonore Witoszynskyj |
|
| März 07 |
Verena ZEINER |
Rhythmik und Hören.
Zur Entwicklung der auditiven Wahrnehmungsfähigkeit in der Musik- und Bewegungspädagogik
|
Univ.Prof. Mag. Dr. Franz Niermann |
|
| März 07 |
Marion FASCHING |
„…die verborgene Verwandtschaft der Werke…“
Die Auflösungstendenzen der Gattungsgrenzen im 19. Jahrhundert am Beispiel von Liszt’s „Années de Pèlerinage“ |
Ao.Univ.Prof.Mag. Eleonore Witoszynskyj |
|
| Mai 07 |
Barbara HIMBERGER-KOLBA |
Geschlechtssensible Pädagogik und Rhythmik. Über die Bedeutung der Genderperspektive in der Musik- und Bewegungspädagogik. |
o.Univ.Prof. Ralph Illini
|
|
| Mai 07 |
Christine SITZ |
Entwurf eines neuen Lehrplanes für Musikalisch-rhythmische Erziehung an den Fachhochschulen für Sozialberufe |
Ao.Univ.Prof.Mag. Eleonore Witoszynskyj |
|
| Aug. 07 |
Tonio DICK |
„Vom Bekannten zum Unbekannten“ Psychophysische Bildung am Beispiel der F.M. Alexandertechnik in Bezugnahme zum Fachgebiet Rhythmik/Musik- und Bewegungspädagogik. |
o.Univ.Prof. Ralph Illini
|
|
| Aug. 07 |
Ulrike WENDER |
Rhythmik als präventive und produktorientierte Fördermaßnahme beim 5-7 jährigen Kind mit Teilleistungsstörungen im mathematischen Denken |
o.Univ.Prof. Ralph Illini
|
|
| Sept. 07 |
Christian GILJUM |
Der Mut, Farbe zu bekennen. Chancen und strategische Überlegungen einer fachlichen Positionierung im Bereich |
o.Univ.Prof. Ralph Illini
|
|
| Sept. 07 |
Katrin GRINDLING |
Rhythmik/Musik- und Bewegungspädagogik als protektive pädagogische Arbeitsweise im Bereich der Grund- und Sonderschule |
Ao.Univ.Prof.Mag. Eleonore Witoszynskyj |
|
| Sept. 07 |
Lisanne BRENDLER |
Rhythmik als therapeutisches Angebot in den Ambulatorien der „Vereinigung zugunsten körper- und mehrfachbehinderter Kinder und Jugendlicher in Wien, Niederösterreich und dem Burgenland“ (VKKJ) |
o.Univ.Prof. Ralph Illini
|
|
| Mai 08 |
IIngrid HÖRLEZEDER |
In Kontakt mit dem Leben dem Leben Raum geben. Bewegungspädagogik als Schlüsselwissenschaft im Paradigmenwechsel von einem modernen, objektiven, reduktionistischen Weltbild zu einem postmodernen integrierendem Weltbild |
o.Univ.Prof. Ralph Illini |
|
| Aug. 08 |
Christina REIF |
Die fantastische Welt des Rhythmus – Trommelmusik der Malinké in Westafrika. Annäherungsmöglichkeiten für MitteleuropäerInnen an westafrikanische Rhythmus-strukturen. |
o.Univ.Prof. Ralph Illini |
|
| Sept. 08 |
Clarissa M.E. PÖSCHEK |
Atmung bewegt - Atem belebt
Eine Untersuchung der Soma-Psyche-Einheit Mensch unter dem Blickwinkel der Atmung als verbindendes Element |
o.Univ.Prof. Ralph Illini |
|
| Sept. 08 |
Sigrid SEBERICH |
Rhythmik im Clowntheater. Musikalität des Clownspiels und die Verbindung zur Rhythmischen Erziehung |
o.Univ.Prof. Ralph Illini |
|
| Nov. 08 |
Sandra FÜRTHAUER |
Rhythmik auf der Bühne. Die Bewegungsgestaltung als künstlerisch/kreative Ausdrucksform in der Wiener Rhythmikausbildung von 1959-2008 |
Ao.Univ.Prof.Mag. Eleonore Witoszynskyj |
|
| Feb. 09 |
Cornelia SCHMIDT |
Dem Phänomen Lernen auf der Spur |
o.Univ.Prof. Ralph Illini |
|
| Feb. 09 |
Linda FREY |
Begegnung mit der eigenen Identität im „Führen und Sich Führen Lassen“ Zur Bedeutung einer speziellen pädagogischen Interaktionsform der Rhythmik/Musik- und Bewegungspädagogik für den Identitätsbildungsprozess im Jugendalter nach E.H. Erikson |
o.Univ.Prof. Ralph Illini |
|
|
|
|
|
|
